As janelas da biblioteca

Habilidade EF02CO01

EF02CO01 — Criar e comparar modelos

Criar e comparar modelos (representações) de objetos, identificando padrões e atributos essenciais.

Pensamento Computacional · Modelagem de objetos

Habilidade EF02CO02

EF02CO02 — Repetir instruções

Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.

Pensamento Computacional · Algoritmos com repetições simples

Narrativa para o professor

Aula “As janelas da biblioteca”. Muitas crianças do 2º ano já viram da rua uma fachada com janelas iguais e acharam que cada uma nasceu de uma ideia nova. A aula começa aí, não no bloco: casa é o modelo — paredes, teto, um lugar de viver; janela igual é o mesmo vão, repetido, para a luz entrar do mesmo jeito. Só depois disso a ação que elas já conhecem (desenhar três vãos na fachada) ganha um porquê. EF02CO01: criar e comparar modelos; e EF02CO02: repetir o mesmo pedido. A casa é o objeto; as janelas são o padrão dentro dele. Combinem o tamanho das janelas. Uma aula, duas ideias que a vida já costura.

Objetivo

Construir uma casa cuja forma se reconhece e cujas janelas se repetem do mesmo tamanho, explicando o que é o modelo e o que é a repetição.

Acolhida · 5 min

5 minutos. Antes de abrir vão nenhum, explique: casa é o modelo que se reconhece de longe; janela é o buraco combinado na parede, e janelas iguais existem para a luz entrar do mesmo tamanho em cada cômodo. Pergunte: “Olhem a janela da sala. Se eu fizer três iguais, o que se repete? O que continua sendo uma casa só? Por que o tamanho precisa ser o mesmo?” Oiça. Só então desenhem no quadro um quadrado com três retângulos. É o mapa da obra.

Desenvolvimento · 30 min

30 minutos. Paredes primeiro — sem parede, janela é buraco no vento. Depois as janelas, uma ao lado da outra, iguais. Telhado por último, para a casa fechar. Quem fizer cada janela de um tamanho não repetiu: colecionou. Quem fizer só janelas sem casa não modelou. A pergunta no ombro: “isto ainda é a mesma janela, só que de novo?” A criança leva: no mundo, muita coisa bonita é uma ideia + várias cópias cuidadosas. Azulejo, caderno pautado, fila de bancos. Computação chama isso de modelo e iteração. Eles vão chamar de “a casa com as janelas iguais”.

Fechamento · 5 min

5 minutos. Contem as janelas. “O que é uma? O que é de novo?” Frase: “A casa é o modelo. As janelas iguais são a repetição.”